Nawyki, które pomagają uczyć się bez ciągłej kontroli
Wybierz jeden prosty nawyk i stopniowo oddaj dziecku odpowiedzialność za jego wykonanie.
Otwórz materiał →Szkoła Odpowiedzialnego Komfortu
Autorskie centrum Andrzeja Grzegorzewicza
Szkoła, która wspiera, wymaga i uczy odpowiedzialności.
Wiedza i praktyczne rozwiązania dla dyrektorów, nauczycieli i rodziców — uporządkowane według potrzeb.
Wybierz swoją ścieżkę
W czym mogę Ci pomóc?
01
Zarządzam szkołą
Buduj środowisko, które łączy bezpieczeństwo, wymagania i odpowiedzialność.
Wybieram tę ścieżkę → 02Uczę
Poznaj metody możliwe do zastosowania na lekcji i w informacji zwrotnej.
Wybieram tę ścieżkę → 03Jestem rodzicem
Zrozum, jak wsparcie i wymagania pomagają młodym ludziom dorastać.
Wybieram tę ścieżkę →Idea otwierająca Centrum
Szkoła Odpowiedzialnego Komfortu
Jak łączyć bezpieczeństwo psychiczne z wysokimi wymaganiami?
- bezpieczeństwo psychiczne
- wysokie, czytelne wymagania
- odpowiedzialność budowana w działaniu
Biblioteka idei
Sześć filarów Centrum
01
Szkoła Odpowiedzialnego Komfortu
Jak łączyć bezpieczeństwo psychiczne z wysokimi wymaganiami?
Otwórz ideę → 02BEZ ALIBI
Jak trudność zamieniać we wsparcie i konkretne działanie?
Otwórz ideę → 03SALAMI
Jak duży cel rozłożyć na małe, systematyczne odcinki?
Otwórz ideę → 04DIZ / SIZ
Jak sprawić, aby informacja zwrotna prowadziła do zmiany?
Otwórz ideę → 05Nawyki i odpowiedzialność
Jak szkoła może kształtować odpowiedzialność za siebie?
Otwórz ideę → 06Przywództwo i praktyka
Jak wdrażać zmianę w realnej szkole?
Otwórz ideę →Najnowsze i polecane
Wybierz następny krok
Zmiana w szkole: od problemu do małego pilotażu
Zamień ogólny pomysł na zmianę w krótki pilotaż, który dostarczy zespołowi prawdziwych danych.
Otwórz materiał →BEZ ALIBI w zespole: wsparcie bez wyręczania
Ustal wspólną reakcję dorosłych na trudność ucznia: pomoc, konkretne działanie i termin domknięcia.
Otwórz materiał →DIZ w czterech krokach: od błędu do potwierdzenia
Przeprowadź ucznia od informacji o błędzie do samodzielnego potwierdzenia poprawy.
Otwórz materiał →SALAMI: tygodniowy rytm małych kroków
Rozłóż większy cel na tygodniowy rytm krótkiej pracy, sprawdzenia i poprawy.
Otwórz materiał →BEZ ALIBI na lekcji: co robić po błędzie
Zbuduj krótką rutynę, w której błąd uruchamia pomoc i ponowne działanie zamiast wstydu albo rezygnacji.
Otwórz materiał →